大學推甄心得

近兩年擔任系上的大學推甄口試委員，看到眾多高中生的審查資料。第一個想法就是：「現在的學生好可憐唷。」每一個人的資料都一大堆，在學業成績以外，還被要求參加一堆的活動、比賽，看著他們華麗的自傳以及獎狀，我都在懷疑我自己念的私立中學是不是輕鬆多了。

網路上很多人在問，到底學校老師是怎麼看待這些資料的，怎樣寫才能夠脫穎而出。有些人會宣稱大學老師都只看校名，我不否認校名是一個很重要的因素，畢竟我們這些老師對面試者幾乎一無所知，所以刻板印象或多或少一定會存在。但我必須說，每個老師的重點都不一樣，所以只能看看你面試的時候遇到的老師是哪種類型的人。舉例來說，我在資工系任教，有些同事會很看重程式設計比賽的成績，但我個人卻不是很在意，畢竟很多人是近來才學程式以及資訊相關的東西，如果一個人已經 well-trained，那這個學生還要來學什麽。

所以我只能說說我個人最在意的部分，那就是在天花亂墜的審查資料中，到底學生的參與程度有幾分。

講兩個實際的例子。在第一年的面試，我是第一次做這種事的菜鳥。頭一次看到審查資料我簡直嚇呆了：「挖，現在的學生可以用樹莓派做出一台自動車ㄟ」當下我覺得這個學生真的是超強。可是，面試過幾個人以後，我才驚覺到，這根本是外面公司設計好的套裝教材，照著說明書組裝，一行一行把程式照著打進去就好了。所以之後的學生我看到自動車，我直接問說，那你修改了哪些部分，以及程式控制的原理。不出所料，大部分的學生都答不出來。今年的話似乎教材換成了飲料機，一堆人在資料中說在這個案子中對物聯網產生了興趣。所以我題目開始換成了，你還想做啥額外的功能？要怎麽實作？中間溝通的協定是什麽？如果你真的有興趣，這是你應該會想要去多了解的地方。

第二個例子是有同學說他用 FreeBSD 在管理學校的網路服務，像是網站、Email等。當下我超級佩服他的，一來是我懶得管理伺服器，這種客服電話接不玩的任務，而且還要熟悉系統、網路的架構，配合上經驗的累積，高中三年不知道會成長到什麽地步。第二是我在學校叫學生用 Linux 都讓學生快要半死不活了，結果有個高中生居然在玩 FreeBSD，真是太讚了。當下我給他的印象分數超級高。結果面試當天 ...

我：你有在玩 FreeBSD 阿，請問你架設過哪些伺服器呢？
學生：沒有ㄟ，學長架設的
我：（很正常啊，畢竟學校有歷史了，總不會從無到有）那你在管理的過程中，有遇過什麽樣的問題，後來是怎麼解決的？
學生：沒有ㄟ，學長解決的
我：那你用過 FreeBSD 做過什麼工作？
學生：看學長操作指令 
我： ... (是你在面試還是你學長在面試啊)

當下我對這個學生的印象就掉到谷底了。

我不在意學生過去的成就，因為近來大學後大家都是從零開始去適應大學的學習，可是我很在意學生過去參與的事件，到底有多少認真的程度。當然，這只是我個人的評分方式而已。